• Il est grand temps de créer

    les Grandes Écoles de la Transition

     

    Notre ambition : Former 100% des jeunes et professionnels  concernés aux compétences et aux métiers de la transition écologique et sociale d'ici 5 ans.

     
  • Notre méthode

    Anticiper

    les évolutions à venir des emplois, métiers et compétences pour s'assurer de l'adéquation avec l'offre de formation

    Rassembler

    largement établissements du supérieur, formation professionnelle et éducation populaire, pour une approche systémique touchant tous les publics

    Valoriser

    les formations d’avenir à tous niveaux de qualification, pour les rendre visibles et attractives

    Favoriser le financement

    de ces formations pour permettre leur changement d’échelle et les rendre accessibles à tous

  • Qui sommes-nous ?

    Nous sommes un collectif ouvert d'acteurs de la formation, d'employeurs et d'étudiants engagés sur les sujets de la transition écologique et sociale.

     

    Parmi nous, Ashoka, ARES, Awayke, BNEI, le Centre des Jeunes Dirigeants, COLAB-Studio, Co-Gitons.fr, Enactus, Enseignants de la Transition, France Apprenante, Latitudes, le MOUVES, NoveTerra, On Est Prêt, Osons Ici et Maintenant, Sync & Think, le RESES, Pour un Réveil Écologique et Ticket for Change.

     

    Persuadés de l'urgence de former le plus grand nombre aux enjeux, compétences et métiers de la transition écologique et sociale, nous travaillons depuis deux ans au développement d'une solution à la hauteur du défi : les Grandes Ecoles de la Transition.

  • Soutenir les Grandes Écoles de la Transition

    Vous êtes :

    Un acteur public

    Inspirez vous de la démarche pour la concrétiser à l'échelle nationale

    Une entreprise

    Formez vos dirigeants et vos salariés en accédant à notre cartographie des formations

    Une formation

    Rejoignez les 270 formations à la transition déjà référencées au sein de notre cartographie

    Une association

    Reprenez et diffusez le projet des Grandes Ecoles de la Transition dans vos plaidoyers

  • Ils soutiennent l'initiative - Ils témoignent

    Représentant une grande diversité d’acteurs, ils soutiennent le projet des Grandes Écoles de la Transition :

  • Thibaut Guilluy, Haut-commissaire à l'emploi et à l'engagement des entreprises

    “Les crises successives ne cessent de nous rappeler l’urgence de remettre l’humain et l’écologie au coeur de nos modèles de pensée et d’organisation. Pour accélérer ces transitions profondes, il nous faut collectivement augmenter notre niveau de conscience, de connaissances, de compétences et d’expériences. C’est le sens des Grandes Écoles en Transition qui proposent de coaliser les initiatives et déployer notre écosystème d’apprentissages sans lequel nous ne saurions nous réinventer en profondeur. Hors, il est grand temps et c’est pourquoi il faut les soutenir, vite !”

    Cathy Racon-Bouzon, députée des Bouches-du-Rhône

    "Comment stimuler les forces vives de cette transition ? Comment former les futurs citoyens, les entrepreneurs, les administrations, les travailleurs de chaque secteur à devenir acteur de ce changement ? L’éducation, la formation à penser autrement, à faire autrement est un enjeu majeur pour réussir cette transition vers la société plus durable que nous souhaitons. Les Grandes Écoles en Transition apportent une réponse juste et pertinente à cette question de l’accompagnement vers un nouveau modèle. Merci au Collectif d’avoir fait émerger cette belle idée !"

    Emmanuel Faber, ex-PDG de Danone

    “C’est une super idée d’organiser cette dynamique d’appui à la transition. Il y a un vrai besoin d’éviter la duplication des parcours et des formations. Je vois les synergies décrites sur la labellisation, la mise en réseau, le partage de ressources. On va éviter des trous dans la raquette, on va mieux faire de la recherche et de l'innovation, on a une chance de faire quelque chose de systémique et à l’échelle.”

    Eric Duverger, fondateur de la Convention des Entreprises pour le Climat

    "Les Grandes Ecoles de la Transition, c'est LE projet catalyseur et fédérateur dont notre pays a besoin pour réussir dans les temps sa grande transition... En reliant nos forces publiques et privées autour de cette initiative, nous sommes en mesure de faire émerger une "licorne d'intérêt général" et cela peut tout changer"

    Fabrice Bonnifet, Président du Collège des Directeurs du Développement Durable (C3D)

    “La meilleure façon d’agir efficacement pour enfin prendre en compte les faits scientifiques dans l’économie mondiale est de bien comprendre les tenants et aboutissants de ce que recouvre la notion de transition. A cette fin, le C3D soutient totalement l’initiative qui vise à créer des Grandes Écoles de la Transition et déplore que nos “vieilles” écoles et universités aient échoué à se réinventer suffisamment tôt, et continuent à enseigner pour la plupart d’entre elles le contraire de qu’il faudrait faire pour créer de la valeur sans en détruire.”

    Laurent Chaize, Plan d’Investissement dans les Compétences chez Pôle emploi

    “La transformation de la formation est un enjeu clé de la transition énergétique et environnementale.”

    Marion Seidenbinder, Coordinatrice projets et volontariats chez Études et Chantiers

    “Parce que vouloir n'est pas pouvoir. C'est l'impulsion essentielle mais elle doit être soutenue par des outils qui donnent les moyens d'agir. Nous avons besoin d'une vague massive de professionnels engagés pour un développement durable qui englobe ses 3 dimensions essentielles. L'accessibilité aux formations est un point crucial qui je l'espère sera vraiment au rendez vous.”

    Armonia Pierantozzi, Co-fondatrice de fertîles

    "Pour aller plus vite, pour mutualiser, pour essaimer, pour plaidoyer ensemble pour un fond public de financements. Pour avoir travaillé chez Simplon.co j'ai vu combien la Grande Ecole du Numérique a contribué au développement des formations au numérique, nous avons besoin de la même chose dans les domaines des transitions écologiques, sociales et démocratique.”

    François Taddei, Président du Learning Planet Institute (LPI)

    "Le LPI développe et promeut de nouvelles manières d’apprendre, d’enseigner et de faire de la recherche pour aider les jeunes générations à relever les défis de ce monde en mutation. Les programmes du LPI , sont basés notamment sur l’apprentissage par la recherche, la co-construction, la mobilisation de l’intelligence collective et les démarches participatives. Les parcours apprenants, individuels et collectifs, visent à permettre à chacun d’imaginer des solutions pour prendre soin de lui-même, des autres et de la planète. Le LPI est heureux de contribuer à la création des Grandes écoles de la transition aux côtés d’une communauté qui grandit chaque jour pour accélérer la formation à la transition écologique et sociale."

    Loubna Mellal, Responsable Innovation et Recherche chez SNCF Réseau

    “Parce que je suis convaincue de l'intérêt d'accompagner la transition écologique dans les différents corps de métiers. Cette initiative permettra de donner du poids et du sens aux démarches en cours.”

    Laurent Couprie, Référent DD&RS à l’Icam, site de Vendée

    "Les ingénieurs que nous formons aujourd'hui seront en position demain d'influer la stratégie des entreprises et leurs modes de fonctionnement. La stratégie 2020-2025 de l'Icam place l'Écologie Intégrale comme une priorité. A ce titre le site de Vendée souhaite s'engager dans la transition écologique et sociale, en renforçant les formations déjà existantes et en étant acteur sur son territoire. En rejoignant le réseau des Grandes Écoles de la Transition nous souhaitons développer les synergies que nous avons déjà amorcées au sein de la Conférence des Grandes Ecoles."

  • Ils ont rejoint le mouvement

    Plus de 350 organisations, soutiennent officiellement la démarche des Grandes Écoles de la Transition :

    Ainsi que des innovateurs au sein d'entreprises (comme Air France, Auchan, BNP Paribas, Danone, La Poste, L’Oréal, LVMH, MAIF, Orange, Renault SNCF...), d'Universités et d'Écoles, de l'Education nationale, de Pôle emploi, de CCI, de députés...

    Si vous souhaitez rejoindre le mouvement, indiquez-le dans le formulaire de soutien.

  • Ils parlent de nous

     

    • "Il est urgent de créer les grandes écoles de la transition”, Tribune dans Les Echos (lien)

    • "Les Grandes Écoles de la Transition : accélérer la formation à la transition écologique et sociale”, interview pour l’E-Learning Letter (lien)

    • "Il faut encourager et multiplier les initiatives en construction comme les Grandes Écoles de la Transition”, interview de Cathy Racon-Bouzon députée des Bouches-du-Rhône (lien)

    • "Avec les Grandes Écoles de la Transition, nous cherchons à structurer l’écosystème de toutes les formations à la transition écologique et sociale en France”, article de Pôle Emploi (lien)

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    Politique de confidentialité
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    du Collectif Grandes Écoles de la Transition
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